Drama: filmtrailer The Abandoned

De huidige situatie geeft leerlingen ruimte om te presenteren waar ze afgelopen tijd met bezig zijn geweest. Zeb, Niek, Kees, Gaetan en Chris uit klas X2G hebben voor het vak drama de afgelopen maanden een filmtrailer gemaakt. In dit artikel leggen ze uit hoe ze te werk zijn gegaan.

We werkten samen in een groep van 5. We bedachten een verhaal, schreven het script gingen en gingen het filmen en monteren.

Script schrijven

Eerst bedachten we het verhaal. De docent Rozemarijn was erg enthousiast en zei dat we daar echt iets van moesten maken. Het verhaal speelt zich af in een verlaten huis waar een jongen een oude brief vindt. Maar wie gaat wat spelen? Wat staat er precies in de brief en waar gaan we dit filmen?

Produceren

Onze ideeën waren heel groot, maar het was nog niet makkelijk om een locatie te vinden en te regelen. Waar gaan we dit filmen? Hoe gaan we dit filmen? Wat hebben we nodig? Kleding, zaklampen, oude boeken, de brief, licht, camera, rookmachine...

Steeds moesten we ons script een beetje aanpassen, omdat dingen niet konden of geld zouden kosten. We vonden een locatie: de Parel van Zuilen. Ik stuurde een mail naar de eigenaar. Hij wilde eerst een gesprek en was toen ook enthousiast over het verhaal. We mochten daar filmen!

De Parel van Zuilen is een oud gemeentehuis. Het ligt aan de Vecht in een parkje. Ik ben eerst foto’s gaan maken zodat we een storyboard en draaiboek konden maken. Ook konden we meteen checken wat we wel en niet konden filmen.

Script oefenen

We gingen met zijn vijven het script doornemen en de blikken, houdingen en acties die we gingen doen oefenen. Wie doet wat, wat kan beter? We lazen het script steeds hardop voor zodat we precies wisten wat wilden doen en hoe we ons konden inleven.

Draaiboek, storyboard en shotlist maken

Het script speelt zich af in verschillende ruimtes. In het draaiboek bepaalden we wat er in iedere ruimte gefilmd moest worden. Dan konden we dat in een keer opnemen en hoefden we niet steeds voor elk shot te verplaatsen. Ook keken we wie wat moest doen zodat we dat in een keer op konden nemen.

Filmdag

We filmden dus alle shots los en door elkaar. Helaas konden we niet alles opnemen door tijdgebrek. Daar moesten we oplossingen voor bedenken. Ook zagen we dingen die we konden filmen waar we nog niet aan gedacht hadden. Superleuk! Filmen is wachten zei mijn vader, die ons hielp op de dag. Wachten tot het donker werd. Niet iedereen is tegelijk aan de beurt. Oh, die kabel van de lamp is in beeld. Help de stoppen zijn gesprongen. De batterij van mijn telefoon is leeg. Uiteindelijk waren we heel moe, maar blij dat we alles wat we wilden gefilmd hadden.

Monteren

We monteerden in Final Cut Pro X. Dat was een hele klus. We hebben spannende muziek uitgezocht op internet en gingen per scene de beste stukjes opzoeken. Een soort puzzel. Toen hadden we een ruwe montage. Maar deze was veel te lang. Dus opnieuw keuzes maken en inkorten. Uiteindelijk waren we tevreden met de montage. Mijn vader heeft geholpen met de titel effecten en kleurcorrectie. In Final Cut Pro zitten veel geluidseffecten. Die hebben we erbij gezet. De voice-over hebben we thuis opgenomen in het Engels, omdat dat spannender klonk dan in het Nederlands. Dat was best lastig. Maar we zijn heel trots op het eindresultaat. Klik op de afbeelding hieronder om naar de trailer te gaan.

Ook interessant

We ontvangen signalen van leerlingen en ouders dat het thuiswerken goed gaat; dat de meeste leerlingen tevreden zijn over het inhoudelijk aanbod, de begeleiding en werkwijze. Maar we ontvangen vooral toch ook signalen – en dat voelen we zelf ook – dat we elkaar missen.

Lees verder

Gelukkig is er ook nog positief nieuws in deze moeilijke tijden. Want LOOT-leerling Bobbie Mulder heeft een wel heel bijzondere prijs ontvangen. Bobbie zit op het LRC in 3 gymnasium en is actrice in de VPRO-jeugdserie ‘De regels van Floor’. Dinsdag 31 maart heeft de serie een International Emmy Kids...

Lees verder